Los sistemas de salud de las Américas enfrentan transformaciones profundas derivadas de cambios demográficos, epidemiológicos, tecnológicos, sociales y culturales que desafían las formas tradicionales de formación de los profesionales de la salud. En este contexto, el simposio Educación e Innovación en y para las Ciencias de la Salud propone un espacio de reflexión crítica, intercambio de experiencias e investigación sobre las tendencias, desafíos y perspectivas de los procesos educativos orientados al desarrollo del talento humano en salud.
El simposio abordará la educación para profesionales de la salud, analizando innovaciones curriculares, enfoques basados en competencias, aprendizaje centrado en el estudiante, metodologías activas, simulación clínica, evaluación de competencias, así como el desarrollo de competencias socioemocionales, profesionales e interprofesionales necesarias para responder a los desafíos contemporáneos de la atención sanitaria. El simposio promoverá el análisis de la educación basada en competencias y de las Actividades Profesionales Confiables (Entrustable Professional Activities, EPAs) como marcos orientadores para el diseño curricular, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de profesionales capaces de responder a las necesidades cambiantes de los sistemas de salud.
Se promoverá asimismo la discusión sobre la educación basada en la comunidad, reconociendo el papel de pacientes, familias y comunidades como actores educativos fundamentales. En este marco, las narrativas de pacientes y las experiencias vividas en los procesos de salud, enfermedad y cuidado constituyen oportunidades para fortalecer la formación humanística, la atención centrada en la persona y la toma de decisiones compartidas, en consonancia con los principios de la medicina basada en el valor.
De manera transversal, el simposio examinará el potencial de la inteligencia artificial para comprender sus implicancias pedagógicas, éticas y sociales, incluyendo su influencia en los procesos de aprendizaje significativo, la metacognición, la toma de decisiones clínicas y las interacciones entre estudiantes, docentes, pacientes y sistemas de salud.
Asimismo, se debatirá el papel de la simulación en salud como estrategia para el desarrollo de competencias clínicas, comunicacionales y de trabajo en equipo en entornos seguros, favoreciendo la seguridad del paciente y la calidad de la atención.
Por otra parte, se abordarán los desafíos de la educación interprofesional, la formación para el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo profesional permanente, considerados elementos esenciales para la construcción de sistemas de salud más integrados, equitativos, humanizados y socialmente responsables en las Américas.
Se abordarán también los desafíos vinculados a la equidad, la diversidad y la inclusión, reconociendo la importancia de generar entornos educativos que valoren las diferencias individuales, culturales y sociales, favorezcan la participación de grupos históricamente subrepresentados y contribuyan a reducir inequidades en salud.
Finalmente, se fomentará la investigación en educación en ciencias de la salud como herramienta para generar evidencia, orientar la innovación educativa, evaluar su impacto y fortalecer la calidad de los procesos formativos.
Particular atención se prestará a las experiencias y desafíos de América Latina y el Caribe, promoviendo el intercambio de conocimientos, investigaciones y buenas prácticas que contribuyan al desarrollo de sistemas de salud más equitativos, inclusivos, humanizados y socialmente responsables.
