AS ARTES E A EDUCAÇÃO COMO DISPOSITIVOS DE CONFIGURAÇÃO DE MOVIMENTOS SOCIAIS NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO DAS SOCIEDADES
A Arte é considerada como estratégia de permanência da humanidade e as atividades artísticas configuram o processo adaptativo que seres humanos necessitam para estar no tempo, conforme afirma Jorge de Albuquerque Vieira (2003). Num mundo no qual as guerras, a violência e o autoritarismo continuam a oprimir sociedades, quais mecanismos têm sido utilizados ou incrementados, visando o desenvolvimento de dimensões democráticas por meio de atos de criação ou pela participação e oposição (Dahl, 2009) em nossos países, instituições e em nossas práticas tanto artísticas quanto educacionais? Como temos nos organizado coletivamente e quais estratégias ainda são válidas ou devem ser ajustadas pensando em tempos nos quais há crenças sem reflexão pautadas mais no prestígio de ideias do que nas ideias em si mesmas? Ao nos depararmos com a greve de estudantes em Novi Sad na Sérvia, durante a realização do 58o Congresso Internacional Americanista em 2025, observamos a resistência por meio de agrupamentos estudantis, ocupação de pontes e escolas, vigílias silenciosas, uso de aplicativos para moverem-se de um canto a outro. O apoio de familiares, incluindo a geração dos avós e de crianças demonstrou a importância intergeracional para fortalecer movimentos de resistência. Este simpósio propõe o compartilhamento de experiências para o reconhecimento de estratégias atuais em nossos ambientes de existência e sobre como temos refletido sobre as relações entre poder, resistência e revolução. Opressões, resistências e movimentos sempre existiram ao longo do tempo, mas como temos aprendido e construído a partir de nosso conhecimento sobre as relações de poder e dos movimentos sociais.
