EL DIARIO DE POLKA: LITERATURA Y EDUCACIÓN PATRIMONIAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD TERRITORIAL
Resumen
El Diario de Polka es una propuesta literaria y pedagógica que explora la relación entre patrimonio cultural, memoria colectiva e identidad territorial a través de una narrativa que invita a reconocer los valores culturales y ambientales presentes en los territorios latinoamericanos. La obra surge como una herramienta de educación patrimonial orientada a fortalecer el vínculo de niños, jóvenes y comunidades con los paisajes, las tradiciones, los relatos locales y los saberes que configuran su entorno.
La ponencia analiza el potencial de la literatura como mecanismo para la apropiación social del patrimonio, tomando como referencia experiencias desarrolladas en la ciudad de Cali y particularmente en la cuenca del río Cali, donde la narrativa ha sido utilizada para promover procesos de sensibilización ambiental, participación ciudadana y reconocimiento de la memoria cultural asociada al territorio. A través de la figura de Polka, se construyen relatos que conectan elementos del patrimonio natural e inmaterial, favoreciendo el diálogo intergeneracional y el fortalecimiento del sentido de pertenencia.
Desde una perspectiva interdisciplinaria que integra arquitectura, gestión cultural, educación y sostenibilidad, se plantea que las narrativas literarias pueden contribuir a la conservación del patrimonio al transformar conocimientos especializados en experiencias accesibles y significativas para diversos públicos. Asimismo, se reflexiona sobre el papel de la literatura en la construcción de ciudadanía cultural y en la generación de nuevas formas de relacionamiento con los paisajes urbanos y rurales.
La experiencia presentada evidencia cómo la creación literaria puede convertirse en una estrategia innovadora para la divulgación, valoración y salvaguardia del patrimonio cultural, aportando herramientas para enfrentar los desafíos contemporáneos relacionados con la pérdida de memoria, la fragmentación territorial y la desconexión de las comunidades con su entorno. En este sentido, El Diario de Polka se propone como un caso de estudio relevante para los debates del americanismo contemporáneo sobre patrimonio, identidad y participación comunitaria en América Latina.
Palabras clave: patrimonio cultural, memoria colectiva, literatura, educación patrimonial, identidad territorial, río Cali, Americanismo.
