EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA AMÉRICA LATINA: TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS
O referido Simpósio tem por intuito acolher trabalhos centrados na proposta de relatar, analisar e debater práticas pedagógicas, seja no ensino básico ou no ensino superior, que contemplem a autonomia de seus educandos por meio de uma educação libertadora. Por educação libertadora concebemos as ações pedagógicas voltadas para o desenvolvimento da reflexão, da crítica e da politização do educando, imputando-o a assumir-se como portador de direitos e responsabilidades, mas sobremaneira como produtor de valores democráticos tanto em termos existenciais quanto sociais. Embora a pedagogia libertadora esteja muito associada à figura de Paulo Freire, não nos restringiremos a receber trabalhos balizados por sua pedagogia, mas também incluiremos trabalhos de outras orientações teórico-práticas que se adequem ao tema propugnado. Com isso, pensamos garantir um debate teórico rico sobre os rumos da educação na América Latina, região que, historicamente marcada pela colonização europeia e pelas ditaduras implementadas nos idos do século XX, sempre careceu de práticas pedagógicas desta natureza.
