ENCUESTAS SOBRE VIOLENCIA POR RAZONES DE GÉNERO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: LECCIONES APRENDIDAS
El objetivo de este simposio es reflexionar sobre la importancia de las encuestas para obtener información que revele la percepción, las actitudes y las experiencias que tienen varias comunidades universitarias en relación con la violencia por razones de género. En éste participan investigadoras de una institución latinoamericana asentada en México, de una universidad colombiana y de dos universidades mexicanas. Todas tienen en común la utilización de un instrumento desarrollado en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco en 2017 y posteriormente en una versión modificada y ampliada en 2021 lanzada desde otra instancia de la misma universidad.
La primera ponencia plantea la siguiente pregunta: encuestas sobre violencia por razones de género, ¿para qué?, misma que nos permite enmarcar el simposio al poner sobre la mesa una reflexión necesaria acerca de la metodología, de los instrumentos de recolección de información, y del curso que siguen los datos obtenidos a través de encuestas que siguen una lógica feminista.
En el segundo trabajo se presenta una lectura cualitativa y crítica de la encuesta que se aplicó en la FLACSO México en 2020; los resultados de este ejercicio no tuvieron una recepción positiva en la institución, y eso tuvo consecuencias negativas para la línea de investigación en género y feminismos, a pesar de lo cual, se redactó y se aprobó un protocolo de actuación que se encuentra vigente; finalmente, se problematiza el tema de la ética de las personas vinculadas con la difusión de los resultados de las encuestas y las instancias de atención.
La tercera propuesta tiene como objetivo analizar el papel de la confianza institucional en la caracterización de las violencias basadas en el género (VBG) en las universidades como condición indispensable para su prevención y atención. Tras la aplicación de la encuesta en una universidad de Medellín, se concluye que condiciones como el reconocimiento de las instancias y los mecanismos de atención fortalecen la confianza institucional y reducen el sesgo de revelación, así como el subregistro de las VBG, permitiendo generar una caracterización más fidedigna del problema para rediseñar las estrategias de prevención y la respuesta institucional.
La cuarta ponencia, propuesta por un equipo de la Universidad de Colima, da cuenta de cómo el tránsito de la resistencia institucional inicial a una mayor apertura y compromiso, evidencia que el contexto universitario se encuentra en permanente transformación, y que reflexionar sobre dichos contextos es parte constitutiva de la construcción e interpretación de los datos. Asimismo, la tensión identificada entre los datos cuantitativos y el conocimiento cualitativo confirma el contexto como parte activa de la interpretación, y evidencia la persistencia de las brechas existentes entre las transformaciones formales y culturales.
La quinta presentación se centra en la reflexión sobre las encuestas centradas en la violencia por razones de género, y en sus impactos prácticos y normativos en las instituciones de educación superior, destacando la importancia que siguen teniendo para proveer insumos útiles para la toma de decisiones informadas y basadas en evidencia, así como para el diseño de políticas adecuadas para prevenir, atender y sancionar.
