Este simp\u00f3sio teve origem em Viena, com o prop\u00f3sito de constituir um espa\u00e7o de di\u00e1logo de saberes com um olhar abrangente sobre a realidade a partir de uma perspetiva interdisciplinar, expondo elementos te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos que d\u00e3o corpo \u00e0s investiga\u00e7\u00f5es apresentadas sobre: a Educa\u00e7\u00e3o, a Interculturalidade e a Inclus\u00e3o. Neste contexto, os desafios que enfrentam os Direitos Humanos e a Justi\u00e7a Social nas Am\u00e9ricas. Tendo como ponto de inflex\u00e3o a reconfigura\u00e7\u00e3o do padr\u00e3o de acumula\u00e7\u00e3o capitalista que propicia maior viol\u00eancia e aumenta as desigualdades face \u00e0 diversidade de diversidades. Paradoxalmente, no \u00e2mbito de uma profusa normativa e maiores regula\u00e7\u00f5es de \u00abprote\u00e7\u00e3o\u00bb aos grupos vulnerados. Atualmente, a partilha dos avan\u00e7os de investiga\u00e7\u00e3o a partir de diferentes abordagens te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas torna-se indispens\u00e1vel para a compreens\u00e3o dos objetos de conhecimento nesta linha de investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O percurso deste simp\u00f3sio d\u00e1 conta da constitui\u00e7\u00e3o de um grupo acad\u00e9mico plural que propiciou o di\u00e1logo de saberes a partir de um olhar abrangente e interdisciplinar, no qual se discutiu: o paradigma intercultural — e, neste \u00e2mbito, a abordagem intercultural e a educa\u00e7\u00e3o intercultural, sustentada numa perspetiva cr\u00edtica e decolonial e a sua deriva\u00e7\u00e3o em pol\u00edticas de reconhecimento; a Inclus\u00e3o nos \u00e2mbitos Social, Educativo e a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva no contexto das pol\u00edticas e programas sociais; a diversidade de diversidades na alteridade e os processos de interculturaliza\u00e7\u00e3o; e os Direitos Humanos como quadro para a intera\u00e7\u00e3o social e a conviv\u00eancia e meio para fazer Justi\u00e7a Social rumo \u00e0 supera\u00e7\u00e3o das vulnerabilidades.<\/p>\n
O olhar institucional e os quadros normativos s\u00e3o incontorn\u00e1veis para o reconhecimento, a cidadania e o exerc\u00edcio democr\u00e1tico da vida em sociedade de todas as pessoas e para evitar a viol\u00eancia, a segrega\u00e7\u00e3o, a discrimina\u00e7\u00e3o e o racismo. Uma quest\u00e3o que se coloca \u00e9 a do porqu\u00ea das pol\u00edticas para o acesso aos Direitos Humanos, se j\u00e1 est\u00e3o normatizados e estabelecidos. Hoje, as pol\u00edticas focalizadoras, a discrimina\u00e7\u00e3o positiva e a a\u00e7\u00e3o afirmativa revelam-se insuficientes para o combate \u00e0 pobreza e, de forma semelhante, \u00e0 diversidade.
\nO prop\u00f3sito deste simp\u00f3sio \u00e9 encontrar os pontos de inflex\u00e3o e os eixos para continuar a problematizar os objetos de conhecimento das investiga\u00e7\u00f5es que forem apresentadas.
\nOs espa\u00e7os institucionais em que desenvolvemos as nossas atividades acad\u00e9micas t\u00eam um compromisso social com a sociedade, porque a educa\u00e7\u00e3o tem um car\u00e1ter p\u00fablico e, neste contexto, com a diversidade de diversidades. O desafio continua a ser o acesso aos direitos humanos para a justi\u00e7a social rumo \u00e0 gest\u00e3o de espa\u00e7os onde as diferen\u00e7as e os diferentes pontos de vista se encontrem para construir um n\u00f3s intercultural e inclusivo.<\/p>\n","protected":false},"template":"","simposio_area":[53],"class_list":["post-10815","simposio","type-simposio","status-publish","hentry","simposio_area-educacion"],"yoast_head":"\n