Simp\u00f3sio articulado com as orienta\u00e7\u00f5es da conven\u00e7\u00e3o internacional das pessoas com defici\u00eancia, para abordar de forma multissetorial a diversidade, a equidade e a inclus\u00e3o humana a partir de um tratamento equitativo e digno. Prop\u00f5e-se um espa\u00e7o onde pessoas com e sem defici\u00eancia, atrav\u00e9s de comunica\u00e7\u00f5es com fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, investigativa ou experiencial, mostrem a contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, os avan\u00e7os, as realidades, os retrocessos, os desafios e as reflex\u00f5es a partir da antropologia, do urbanismo, da sa\u00fade, da comunica\u00e7\u00e3o, dos direitos humanos, da educa\u00e7\u00e3o, da psicologia, dos estudos de g\u00e9nero e econ\u00f3micos, e dos movimentos sociais, que dignifiquem a condi\u00e7\u00e3o humana das pessoas e da popula\u00e7\u00e3o com defici\u00eancia. \u00c1reas tem\u00e1ticas a tratar: educa\u00e7\u00e3o inclusiva (experi\u00eancias e trajet\u00f3rias) como direito fundamental que transcende as pr\u00e1ticas meramente investigativas, e d\u00e1 lugar a a\u00e7\u00f5es escolares, did\u00e1ticas e pedag\u00f3gicas desde a inf\u00e2ncia at\u00e9 \u00e0 idade adulta; sa\u00fade mental e defici\u00eancia, a partir da fam\u00edlia, da subjetividade, da afetividade, do la\u00e7o social, da inclus\u00e3o laboral, da sexualidade, da paternidade e maternidade, como elementos fundamentais para o processo vital das pessoas com defici\u00eancia, dando voz \u00e0s experi\u00eancias singulares que deem conta do v\u00ednculo com a sa\u00fade mental das pessoas com defici\u00eancia e das suas fam\u00edlias; defici\u00eancia, interseccionalidade e justi\u00e7a social (di\u00e1logos para a inclus\u00e3o e o exerc\u00edcio de direitos), com desafios e avan\u00e7os relacionados com a garantia dos direitos das pessoas, quando se entrecruzam outras dimens\u00f5es da diversidade humana como o g\u00e9nero, a idade, a etnia, a condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f3mica, a ruralidade e as trajet\u00f3rias educativas e laborais; aspetos de sa\u00fade para compreender como a perspetiva social e biol\u00f3gica s\u00e3o complementares, onde a defici\u00eancia \u00e9 parte do espectro do funcionamento humano, e o direito e o acesso \u00e0 sa\u00fade n\u00e3o se devem limitar pela presen\u00e7a ou n\u00e3o de defici\u00eancias, limita\u00e7\u00f5es nas atividades ou restri\u00e7\u00f5es na participa\u00e7\u00e3o (os sistemas de sa\u00fade n\u00e3o devem ser barreiras para as pessoas com defici\u00eancia); a intelig\u00eancia artificial e os dispositivos tecnol\u00f3gicos como ferramentas potenciais e reais que podem promover uma ampla inclus\u00e3o em diferentes setores e acessibilidade \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, mas com riscos latentes de homogeneizar os conte\u00fados, aplicativos e formas de interagir na virtualidade; e o desenho de espa\u00e7os, ambientes e cidades inclusivas, em que o ambiente atua como facilitador ou dinamizador do funcionamento humano, com a capacidade de diluir as barreiras f\u00edsicas que gerem ou mantenham situa\u00e7\u00f5es de defici\u00eancia. A defici\u00eancia \u00e9 um assunto multissetorial e essencialmente humano, ligado ao desenvolvimento e constru\u00e7\u00e3o das nossas sociedades, ligado \u00e0 nossa conce\u00e7\u00e3o do corpo, mas tamb\u00e9m a como transformamos e nos apropriamos do ambiente. Um tema que possui a capacidade de vincular todos os setores e campos do conhecimento, e d\u00e1 espa\u00e7o e lugar a todas as pessoas, no amplo \u00e2mbito dos direitos humanos.<\/p>\n","protected":false},"template":"","simposio_area":[53],"class_list":["post-10802","simposio","type-simposio","status-publish","hentry","simposio_area-educacion"],"yoast_head":"\n